呼吸的空間

當社會推動多元入學方案
或者馬英九在高喊高職免費的時候
我在思考的不是教育界用的包裝名詞
為了我們的下一代
是嗎?
是這樣嗎?
或者其實這些都是反映社會的需求
企業家想要什麼樣的人才
政治需要的是什麼樣的人民

父母親不期望自己的小孩多有才華
他們希望小孩能夠長大後
有碗飯吃
最好能夠做到死
還能夠有退休金
也不期望這份工作是否能夠符合他們的興趣

企業家需要的是乖乖聽話的螺絲釘
假使有才華那個才華也得要為他所用
最好是提供你的才華
而不需要有你的人格特質

怎麼沒有人問說
小孩你這樣快樂嗎?
你的未來是否也會快樂呢
如果一生都不快樂
一生都在做符合別人期待的事情
那麼你活著為的是誰呢

法國詩人藍波
16歲逃家三次
在那年寫出地獄的詩篇
開天闢地的震驚法國詩壇
開創了印象詩派的風潮
時下名詩人魏崙為之傾倒
20歲那年就此封筆
不在寫詩

藍波生對地方了
如果他生長在台灣
他得面對多元入學
或者聯考
他得去學一些才藝
不然他的詩
不符合台灣詩壇的官腔官調
老人家也沒有那個雅量可以接受他
還會嫌他技巧或者文辭堆疊的不夠華麗
台灣沒有機會出現藍波
他的天才只會在台灣的集體農場
沉默的死去
教育是為了企業和政治服務的

於是當你
不快樂的死亡
在迴光返照的那一刻
回顧你的人生時候
你很慶幸自己是一個好人
符合社會價值的判斷
不吵不鬧
認真工作
行尸走肉
偶爾做點小壞事
但是也無傷大雅
有沒有任何值得驕傲的事情
嗯 ...
功課很好
有個校花女友
於是
很滿足的說
你已經不憾此生了

你只求付出
從來不在乎自己想要什麼
做些什麼事情才會快樂
如何才能每天快樂
你會去翻翻市面上很多的心靈雞湯
然後自我安慰的說
我就想要過這樣的生活

放手吧
饒自己一下
把那些標籤都撕掉
玫瑰不叫玫瑰
他也是芬芳的

做自己
想做的
盡其所能的去做
拒絕在當螺絲釘
每個人都是世界的主人
因為人只要活著
就是有價值
這價值不是公司給你的
不是社會價值所給你的
因為那都是有他們的期待性

重點是
你快樂嗎
滿足嗎?
當你回顧一生的時候
下次輪迴
你還想要當人
拒絕上任何無聊的天堂
還想要感受
那生為人的快感
那悲傷與痛苦
及相對感受的喜悅
逃開這個集體農場
那個希望把我們標準化的
社會
重新尋找
人之所以為人
我為何來到這世界上的
價值與意義